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    關于加強各系對課堂教學秩序管理的意見

    唐山師院玉田分校
    關于加強各系對課堂教學秩序管理的意見
    2011、2
     
        在課堂教學中,學生遲到、曠課、睡覺、吃東西、說話、玩手機的現象普遍,頂撞老師不服從管理的的現象時有發生,對老師的管理無動于衷的學生大有人在。這樣的課堂秩序影響了教學的順利進行,降低了課堂教學的效果。為整頓課堂教學秩序,提高課堂教學效率和質量,經學校研究決定,對各系加強課堂教學秩序的管理提出如下意見:
     
    • 任課教師要加強課堂教學秩序的管理 
     
        課堂上任課教師對教學秩序進行管理是自己的職責,課堂秩序好壞是教師師德、教學藝術水平及人格魅力高低的體現,良好的課堂教學秩序是順利進行課堂教學、完成教學任務、提高教學效果前提保證。廣大教師要提高認識水平,樹立高度的責任感,從自我做起,對學生課上的不良行為進行管理,可將學生課上的違紀現象以書面或口頭的形式反映到本系。課上,若教學秩序無法控制時,及時與本系干事、主任聯系,請求協助處理。教師要堅守課堂,個別班級課堂秩序若需停課整頓,要逐級上報并經經校長批準。
     
    • 各系負責本系所轄學科課堂教學秩序的檢查和問題的處理
     
        為提高課堂教學管理的實效性,今后各系負責本系所轄學科課堂教學的檢查工作,原檢查辦法不再執行。各系要全面及時了解本系所轄學科課上情況。各系可依據《學生守則》的規定,給予違紀學生記過(含記過)以下等級的處分,可提出記過以上處分的申請報校長辦公會審批。
     
    • 各系要加強管理與培訓,努力提高教師管理課堂的水平
     
        對學生加強管理后,學生也會對教師提出更高要求,只有教師嚴格要求自己后,教師對學生的要求才更有資本和力度。因此,各系要按教師職業道德和教學常規的要求,加強教師的管理與培訓,積極引領教師研究探討課堂管理的方法,不斷提升課堂管理的水平,為提高課堂教學的效率和質量打下堅實基礎。各系干事和主任要經常深入課堂,傾聽師生呼聲,加強師生之間的溝通,積極協調師生之間的關系,在處理師生之間的問題時,要注意保護好師生雙方的權益。
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